É
através da brincadeira que a criança tem a sua maior fonte de
prazer e aprendizado. Através do aprofundamento teórico sobre
psicomotricidade pode-se comprovar a importância da técnica para a
criança, que através de exercícios e jogos adequados a cada faixa
etária levam ao desenvolvimento de cada individuo, respeitando os
limites e individualidades e sua autonomia. A Psicomotricidade
juntamente com a Macromotricidade permite a compreensão da forma
como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades
de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no
espaço. O movimento humano é construído em função de um
objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o
movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário
que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. O
trabalho da educação psicomotora (Macromotricidade) com as crianças
deve prever a formação de base indispensável em seu
desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade
para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize
sobre seu corpo. Concluímos que bons exemplos de atividades físicas
são aquelas de caráter recreativo, que favorecem a consolidação
de hábitos, o desenvolvimento corporal e mental, a melhoria da
aptidão física, a socialização, a criatividade; tudo isso visando
à formação da sua personalidade.
